"Впровадження альтернативної програми STREAM-освіти, або "Стежинки  у Всесвіт""

Як відзначають свято 19 грудня в Україні?

    В ніч на 19 грудня можна почути казковий дзвін срібних дзвіночків. То на санчатах мчить Святий Миколай, щоб дати початок новорічній казці в Україні. Миколай Дивотворець — не вигаданий персонаж, а реальна людина. Цей християнський святий вважається покровителем дітей, хворих, мандрівників та чесних людей. Він є символом жертовної любові та співчутливого милосердя, бо прикладом свого життя показав, що добро до ближнього завжди повертається добром.

  Щороку напередодні свята діти пишуть листи до Святого Миколая, згадують свої добрі та погані вчинки. Слухняні малюки зранку під подушкою завжди знаходять подаруночок від Миколая, а неслухняні — різочку, яка є своєрідним попередженням про те, що треба виправити свою поведінку.
День Святого Миколая не просто пов'язаний з подарунками — він сповнений дивовижних подій та приємних вражень, які дарують люди один одному.

   Новорічну ялинку на площах українських міст засвічують саме 19 грудня. В цей день організовується багато доброчинних заходів та театралізованих вистав. Відродження таких теплих традицій, як святкування Дня Святого Миколая, на рівні родини — це вагомий внесок в розвиток гармонійних стосунків. Долучаючи своїх малят до казкового свята, ми виховуємо в них шану до культури, людяність та відповідальність за власні вчинки. Запаліть вогник дива в дитячих оченятах, допоможіть здійснити те, про що малюк давно мріяв! Проведіть родинний вечір за теплою бесідою про добрі вчинки, розкажіть про Святого Миколая або зробіть добру справу для нужденних. Такі справи від щирого серця не залишаються непоміченими.

   У кожній країні свій власний новорічний або різдвяний персонаж. Він відображає культуру, звичаї, менталітет та традиції. Святий Миколай є зразком милосердя та людяності, а саме ці риси притаманні нашому народові: допомагати ближньому — це і є наша українська сутність. Тож нехай до кожного з нас завітає Святий Миколай та надихне на добрі справи! 

STREAM-освіта для дошкільнят

Перепост з блогу Інформація і МИ http://informaciaforall.blogspot.com/2017/11/stream.html

Досвід впровадження: SCIENCE — природничі науки

Коротко про STREAM

Ми живемо у високотехнологічному суспільстві: у ньому дуже велике значення має техніка та технології. Нині культура користування технікою поступово стає важливою складовою загальної культури людини: людина має знати як ефективно, оптимально та доцільно використовувати техніку, не шкодячи ані собі, ані іншим людям. Тож змалку навчаємо дітей безпечно користуватися технікою.

І вже не йдеться про фахівців певної галузі: сьогодні такими знаннями має володіти кожний з нас, адже техніка є у кожній домівці і часто від того, наскільки грамотно вона використовується залежить безпека (а іноді і життя) не одної людини.

Тож професія «інженер» стає однією з найбільш запитуваних: інженери не тільки розробляють та удосконалюють технічні пристрої, а й використовують їх у своїй діяльності, інженери зараз потрібні майже в усіх сферах діяльності людини.

• А от як виховати інженерів?

• На що потрібно звертати увагу, щоб помітити таку обдарованість?

• І коли у дитинки з’являється інтерес до техніки?

• Коли можна говорити, що росте майбутній інженер?

Тут більше запитань, ніж відповідей. Відповісти на ці непрості запитання може допомогти новий напрями освіти — STREAM.

Розберімося докладніше, що означає STREAM і як ми можемо впроваджувати таку освіту. У цьому допоможе серія публікацій на блозі, яку ми сьогодні розпочинаємо.

Дізнайтеся більше про STREAM тут

Катерина Крутій. STREAM-освіта дошкільнят: виховуємо культуру інженерного мислення

Ірина Стеценко. Обґрунтування необхідності переходу від STEM-освіти до STREAM-освіти в дошкільному віці

Презентація Ірини Стеценко. Обґрунтування необхідності переходу від STEM-освіти до STREAM-освіти в дошкільному віці

STREAM — освіта дошкільників

9 листопада — День української писемності та мови

Свято встановлено Указом Президента України від 6 листопада 1997 р. № 1241/97 і відзначається щорічно на честь українського літописця Нестора — послідовника творців слов’янської писемності Кирила та Мефодія. Дослідники вважають, що саме з преподобного Нестора-літописця почалася писемна українська мова.

Починаючи з 2000-го року, в цей день традиційно проводиться радіодиктант національної єдності на Першому каналі українського радіо. Взяти участь у ньому можуть усі охочі. Мета учасників акції — не з’ясувати рівень знань з української мови, а продемонструвати єдність з усіма, хто любить і шанує рідне слово.

У цей день варто почитати та обговорити з дітьми художні твори українською, інсценувати їх, провести мовленнєві ігри, КВК, квести, змагання кращих знавців української мови тощо.

Джерело http://jmil.com.ua/etc/holidays_november#ukr_mova

Як делікатно розпитати дитину про школу

Якщо ваші діти навчаються в молодших і середніх класах школи, імовірно, після уроків, коли вони приходять додому, ви з цікавістю ставите їм одне й те ж запитання: «Ну, як пройшов твій день у школі?». І, швидше за все, щодня отримуєте однозначну відповідь, таку як «чудово» або «добре», яка не каже вам ні про що. Але ж ви хочете знати все, що відбувається з дитиною під час шкільних занять, ви сподіваєтесь отримати від неї вичерпну інформацію! Або, принаймні, розгорнуте речення у відповідь.

У даній статті пропонуються більш привабливі для дітей запитання, які дозволять вам отримувати докладну інформацію про те, що відбувається з ними у школі. Ці запитання, звісно, не ідеальні, але зате відповіді на них ви будете отримувати у вигляді повноцінних речень, а деякі із запитань приведуть вас до цікавих бесід, веселих обговорень і чіткого розуміння того, що ваші діти думають і відчувають про той час, який проводять у школі.

1. Що було найкращим з того, що відбулося сьогодні у школі? (Що було найгіршим з того, що відбулося сьогодні у школі?)
2. Розкажи мені, що примусило тебе сьогодні розсміятись.
3. З ким би ти хотів сидіти за однією партою? (З ким би ти не хотів сидіти за однією партою? Чому?)
4. Яке найкрутіше місце у школі?
5. Яке дивне слово ти почув сьогодні? (Чи щось дивне, що було кимось сказано.)
6. Якщо сьогодні ввечері я зателефоную твоєму вчителю, що він розповість про тебе?
7. Ти допоміг сьогодні кому-небудь?
8. Хто-небудь допомагав сьогодні тобі?
9. Розкажи мені про один факт (щось нове), про який ти дізнався сьогодні.
10. У який момент дня ти відчував себе найщасливішим?
11. Коли тобі стало нудно сьогодні?
12. Якби сьогодні прямо у твій клас прилетіли інопланетяни на космічному кораблі й захотіли когось забрати із собою, кого б ти їм порадив? Чому?
13. З ким із дітей ти хотів би пограти на великій перерві, з якими раніше не грав?
14. Розкажи мені про що-небудь позитивне, що відбулося сьогодні.
15. Яке слово найчастіше вимовляв сьогодні вчитель?
16. Як ти гадаєш, над чим тобі треба попрацювати у школі або чого варто навчитись, щоби підтягнутись у навчанні?
17. Як ти гадаєш, над чим тобі можна менше працювати або що можна менше вчити у школі?
18. До кого у класі ти міг би ставитись краще?
19. Де ти найчастіше перебуваєш на великій перерві?
20. Хто у вашому класі найсмішніший? Що в ньому/ній такого смішного?
21. Що було найсмачнішим з того, що вам сьогодні давали на обід?
22. Якби завтра ти став учителем, то що б ти зробив?
23. Чи є у класі хлопці, які не встигають за всіма, яким необхідно частіше відпочивати?
24. Якби ти міг помінятись місцями з ким завгодно у класі, хто б це був? Чому?
25. Розкажи мені про три різні сьогоднішні випадки у школі, коли тобі довелось користуватись олівцем.
​Діти часто дають найцікавіші відповіді на запитання №№ 12, 15 і 21.
Такі запитання, як № 12, дозволяють дітям без страху й побоювань розповісти про те, кого вони