З Новим роком!

Шановні наші друзі та учні!
Ми дуже раді привітати Вас.
Полиште справи всі і на столі папери,
Бо наближаються Різдво і Новий Рік до нас.

Залиште в стороні Ви кризу,
Та курсом сильно так не переймайтесь,
Не думайте, що гривня йде до низу,
Та паніці не дуже піддавайтесь.

А будьте Ви до свят готові,
В цей радісний та новорічний час,
Хай Вам щастить! Будьте здорові!
Вітаємо з Новим Роком Вас!

Новий рік у 4 класі

Новорічне свято в початковій школі

Справжню новорічну феєрію своїми костюмами та виступами створили учні 1-4 класів. Всі діти були у неймовірно красивих костюмах та з великим задоволенням для всіх гостей співали та танцювали.

Святкують дошкільнята

Вихованці дошкільних груп всім присутнім подарували неймовірне новорічне свято. Дітлахи дивували своїм умінням співати, танцювати та розповідати вірші.

Заняття з художньо-естетичного розвитку (Головко Т.В.)

В старшій групі 22.12.2015 пройшло цікаве заняття з художньо-естетичного розвитку "Зимові витинанки" (аплікація)

 Під час заняття діти старшої групи познайомились зі зразками витинанок, використовуючи шаблони вправлялись у вирізуванні простих елементів з аркуша,
складеного двічі,закріплювали навички роботи з ножицями,клеєм,розвивали естетичний смак, відчуття прекрасного.

Роботи для участі у міській тематичній виставці "Різдвяна казка"

 

Готуємося до свята разом з дітьми

Холодні маленькі сніжинки завжди зачаровували нас своєю красою. Напевно, тому вони стали одним з головних символів новорічних свят. Ще з дитинства ми всі пам'ятаємо, з яким інтересом вирізали різні сніжинки з паперових серветок. Звичайно, кожному хочеться вирізати найкрасивішу сніжинку, але от отриманий результат не завжди виправдовував очікування. Країна Рад розповість, як зробити сніжинку з паперу.

Прикраса з сніжинок ми пам'ятаємо ще з дитинства. Різні паперові гірлянди і сніжинки з паперу стали популярними не тільки тому, що вони були зробленими своїми руками. Як пам'ятаєте, раніше не було такого розмаїття різних новорічних прикрас та іграшок, як зараз. Але ось паперові сніжинки не вийшли з моди. І тепер усіма улюблені паперові сніжинки завжди можна побачити в будь-якій квартирі під час новорічних свят.

Вирізати сніжинки не дуже важко, тому можна це заняття навіть доручити дітям. Їм обов'язково сподобається вирізати сніжинки своїми руками. Як приємно бачити праці своєї роботи, розгортаючи кожну сніжинку. Так як зробити сніжинку?

Ось цікаві відеоінструкції:

https://www.youtube.com/watch?v=JbxRCqrxjBM

https://www.youtube.com/watch?v=6rfVcSivspQ

https://www.youtube.com/watch?v=fKlhlkKwmXI

Зимова виставка

Творча виставка "Маленькій ялинці добре у лісі"

До дня Святого Миколая (авторська робота Головко Т.В.)

Дзвіночок святковий та  Різдвяна красуня

Наші перемоги - це перемоги наших дітей

 Перемога учениці 4-а класу. Класний керівник Гусельникова І.А. 

12 грудня 2015 відбувся Всеукраїнський конкурс - фестиваль сучасного вокального і музичного мистецтва «Харківські Зорі» за підтримкою Департаменту спортивних іміджевих проектів та маркетингу Харківської міської Ради та кафедри естрадного співу Харківської державної Академії культури. У конкурсі брали участь творчі колективи та солісти з багатьох міст України. Номінації конкурсу були інструментальний жанр, вокал та оригінальний жанр («Художнє слово»).
Моя учениця 4-А класу, Злата Драйлінг, разом з батьками брала участь у цьому конкурсі в номінації «Художнє слово». До виступу готувалися всією сім'єю, придумуючи текст, готуючи необхідний реквізит і вибираючи цікаву тему, а саме «У кожній людині живе сонце, дайте тільки йому світити (Сократ)».

Незвичайно зворушлива, по-дорослому серйозна, а головне, щира, тендітна дівчинка. Злата звернулась з проханням зі сцени до всіх батьків не забувати про найголовніше в житті - їх дітей. Цікавим рішенням режисера- постановника була участь батьків в номері.
Злата разом з татом і мамою підкорили серця глядачів. Суддівська колегія, що складалася з народних артистів України, композиторів, професорів і доцентів Харківського Національного Університету мистецтв ім. І.П. Котляревського, присудила Златі найвищу нагороду конкурсу - Гран-Прі в номінації «Художнє слово». Голова журі, заслужена артистка України, завідувач кафедри ХДАК, доцент, Кудрич Людмила Володимирівна,зробила надпис на дипломі конкурсу «З надією на Заслужену артистку України». Ми приєднуємося до привітань і бажаємо Златі подальших творчих успіхів.

Чарівний-шпагат. Робота на День Вчителя (Головко Т.В.)

ІНТЕГРАЦІЯ ЗМІСТУ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ РОЗВИТКУ ОСВІТИ

Печериця Н. В.

Сучасний етап розвитку України зумовлює необхідність суттєвих змін у різних галузях діяльності, у тому числі й освітній. Інноваційні процеси в Україні вимагають від педагогів вдосконалення шляхів процесу підготовки високоосвіченої інтелектуально розвиненої особистості.

Варто наголосити, що різні аспекти наукового переосмислення природи інтеграційних процесів у контексті сучасних інноваційних змін стали предметом розгляду для багатьох учених. Наукові дослідження, зокрема Н. М. Бібік, І. М. Коловською, С. У. Гончаренком, К. Ж. Гузем, В. Р. Ільченко, Г. С. Тарасенко, В. П. Тименком, О. Я. Савченко, здійснено в контексті висвітлення, з’ясування, обґрунтування переваг і недоліків та конкретизації практичної реалізації інтегрованого підходу до організації процесу навчання й виховання.

Аналіз сучасних досліджень дозволив констатувати, що ключові тенденції функціонування освіти характеризуються визначенням основних пріоритетів розвитку, формуванням цілей і стратегічних орієнтирів у контексті створення оптимальних умов для забезпечення розвитку та саморегуляції особистості з огляду на масштабні інтеграційні процеси цивілізаційного характеру, локальне інтегроване наповнення освітнього середовища [4].

Так, наочним прикладом застосування як міжпредметної, так і міжгалузевої інтеграції виступає освітня галузь «Природознавство», яка в сучасному реформуванні зазнає суттєвих змін. Нові Державні стандарти, сформульовані на засадах особистісно-зорієнтованого та компетентнісного підходів, мають підвищений науковий рівень, передбачають опанування способів пізнання об’єктів і явищ природи, складних природничих процесів і явищ, наукове і водночас доступне пояснення яких передбачає ґрунтовну перепідготовку вчителів школи; формування на доступному рівні цілісної природничо-наукової картини світу, що охоплює систему знань, яка відображає закони і закономірності природи та місце людини в ній; уявлення про організм людини як єдине ціле, а також неминучу зміну традиційної послідовності вивчення розділів і структури курсу.

Саме інтегрований підхід до вивчення шкільних предметів освітньої галузі «Природознавство» дає можливість здійснювати кардинальні зміни від фрагментарного до цілісного сприйняття світу у системі «природа - наука-техніка-суспільство-людина» та зміни у вихованні особистості, здатної вирішувати глобальні проблеми людства та попередження їх виникнення [3].

5 шляхів до серця дитини. Поради батькам (підготовлено Гусельніковою І.А.)

Іноді діти розмовляють мовою, яку нам, дорослим, важко зрозуміти. Це може бути їм лише зрозумілий сленг, але i нас – дорослих – також не завжди розуміють діти, тому що, розмовляючи з ними, ми не завжди можемо висловити свої думки. Але ще гipше, коли ми не завжди можемо виразити дитині свої почуття i любов на зрозумілій їй мові.

Чи вмієте ви говорити на мові любові?

Кожній дитині властиво розуміти любов батьків по-своєму. I якщо батьки знають цю «мову», дитина краще зрозуміє їx.
Любов потрібна кожній дитині, інакше їй ніколи не стати повноцінною дорослою людиною. Любов – це найнадійніший фундамент спокійного дитинства. Якщо це розуміють дорослі, дитина виростає доброю i щедрою людиною.
Основне батьківське завдання – виростити зрілу та відповідальну людину. Але які б якості ви не розвивали в дитині, головне – будувати виховання на любові.
Впевненість у любові оточуючих.
Коли дитина впевнена у любові оточуючих, вона стає більш слухняною, допитливою. 3 цієї впевненості малюк бере сили, щоб протистояти труднощам, з якими зустрічається. Ця впевненість для нього – як бензобак для автомобіля! Дитина зуміє реалізувати свої здібності лише за умови, якщо дорослі регулярно наповнюють цією впевненістю її серце. Як цього досягти? Звичайно, любов’ю. Проявляти саме той спосіб прояву любові, який є найбільш зрозумілим для дитини, знайти для неї індивідуальний, особливий шлях вираження почуттів.
Батьківська любов повинна бути безумовною, адже справжня любов умов не виставляє. Безумовна любов – це найвища форма любові! Адже ми любимо дитину просто за те, що вона є, незалежно від того, як вона поводить себе. Ми всі це розуміємо, але іноді не відаємо собі звіту в тому, що нашу (батьківську) любов дітям доводиться завойовувати. Батьки люблять дитину, але з поправкою: вона повинна добре навчатися i гарно себе поводити. I лише у цьому випадку вона отримує подарунки, привілеї та схвалення. Звичайно, ми повинні навчати i виховувати дитину.

Авторські материали Гусельнікової І.А.

Шановні колеги! Пропоную вашій увазі ознайомитися з зошитами – шаблонами для першокласників.

Для того, щоб навчити учнів щестирічного віку писати красиво, каліграфічно, особливо в перші місяці навчання, треба було направити зусилля на опанування навичок письма, тому що у дітей цього віку недостатньо розвинені дрібні м`язи кисті, незавершено окостеніння кисті. У багатьох дітей виникали труднощі під час написання букв. Навчання письма було важким процесом, який вимагав великого фізичного, розумового, психічного напруження. Використовуючи матеріали цих зошитів, вдалося досягти того, що діти стали писати красиво, правильно обводячи букви по шаблону.

Вчені–фізіологи довели, що вправи на дрібну моторику рук сприятимуть розвитку мовлення, мислення, інтелекту.

Формування навички письма дає змогу запобігти виникненню у першокласників труднощів, розвитку дисграфіїї на подальших етапах навчання.

      

Ці зошити можна використовувати на уроках письма в 1-ому класі. Виконання різноманітних вправ сприяє тренуванню м`язів кисті, розвитку дрібної моторики, формуванню стійких каліграфічних навичок. Вправи, які розміщені в зошитах, допоможуть вчителю організувати колективну та індивідуальну роботу учнів.

Притчі у вихованні дітей (підготовлено Гусельніковою І.А.)

Часто, виховуючи дітей, батьки і педагоги готові задіяти не тільки методичні посібники та поради фахівців. Завжди можна зробити так, що дитина освоїть життєвий урок, якщо це мораль піднести в ігровій формі або на прикладі інших людей. Приміром, саме з цією метою підійде притча про виховання дитини. Якими вони бувають? Як вони допомагають у житті? І про що вони оповідають?   Про це ви дізнаєтесь  із матеріалів нашої добірки цікавих притч.

Притча "Тріщина в глечику"

Жила-була жінка, у якої було два великих глечики. Вони звисали на кінцях коромисла, котре лежало в неї на плечі. В одного з них була тріщина, в той час, як інший був бездоганним і вміщував в себе повну порцію води. В кінці довгого шляху від річки до будинку жінки, глечик з тріщиною завжди залишався заповненим лише на половину. Протягом двох років це відбувалося щодня: жінка завжди приносила додому тільки півтора глечика води.

Бездоганний цілий глечик був дуже гордий своєю роботою, а бідний глечик з тріщиною

соромився свого недоліку і був засмучений, що може робити тільки половину того, для чого він був зроблений. Через два роки, які здавалося, переконали його в нескінченній непридатності, глечик звернувся до жінки: «Мені соромно через мою тріщину, з якої всю дорогу до твого дому завжди витікає вода». Жінка усміхнулася - «Ти помітив, що на твоєму боці доріжки ростуть квіти, а на іншому боці- ні? На твоєму боці доріжки я посіяла насіння квітів, бо знала про твій недолік. Так що ти поливаєш їх кожен день, коли ми йдемо додому. Два роки поспіль я могла зрізати ці чудові квіти і прикрашати ними стіл. Якби ти не був таким, яким ти є, то цієї краси не було б і вона не чинила б честі нашому дому».

Анкетування турботливих батьків